伊羊在省人代会期间投上神圣一票。摄影张海东

伊羊和孩子们在一起。玉树市三完小供图

她是一名人民教师，教书育人，循循善诱，授业解惑。自2000年参加工作以来，她当过代课老师、乡村教师，经历过玉树地震，跟随大部队从事过转移教学，二十多年来，她一直以饱满的热情，持之以恒的精神耕耘在三尺讲台上。她就是青海省人大代表、玉树市第三完全小学校长伊羊。

无悔选择　乡村教育一个都不能少

2005年10月，从玉树州民师毕业后在三完小待岗六年的伊羊，通过抽签的方式和丈夫一起被分配到玉树县（今玉树市）上巴塘中心寄宿小学就职，报到途中的一次偶然经历，成了她职业生涯中最难忘的回忆。

在去上巴塘中心寄宿小学报到的半道上，一位老者拦住了他们前去的车，“请问，你是三完小的伊羊老师吗？”伊羊至今记得，就是这句话影响了她未来五年的选择。眼前的这位老者，是拉吾尕村的老支书，书记说距离上巴塘小学不远的地方还有一所小学，如果伊羊和丈夫愿意前去教学，夏天村上可为他们提供酸奶，冬天提供燃料和酥油。“我并不是因为他提出的条件，才选择去那里的。”伊羊回忆，“决心去拉吾尕村教学，只因书记一眼就认出了我是三完小的伊羊，正是因为信任和诚恳，让我当即作出了选择。”

初次来到拉吾尕村小的伊羊傻了眼，一间破旧的民房，只有飞鸟在被砸破窗的房间里来回穿梭，半点儿都看不出这里曾是一间教室的痕迹。老支书介绍，这所学校由于条件艰苦，仅有的一名代课老师在6个月前就走了，孩子们的期末成绩仅仅保留在个位数，家长对这里的教育失望透顶，他们宁愿让自己的孩子放牧也不愿他们去学校上学，年度考核时，这里在全乡十所村小学中排名倒数第一。了解到村小的情况后，伊羊快速梳理了眼前发生的这一切，她便决心留在这里，深爱教育事业的她深知“这里的孩子需要我”。 

第二天，村支书召集全村开会，看到荒废了半年的课堂又有老师上课了，牧民家长的心中充满了疑虑，大家只是探头向里面瞧瞧，绝不带孩子进去。伊羊向牧民们承诺如果在她任教的半个学期，学生成绩没有提升，家长可以随时把孩子带回去。在她和村支书苦口婆心地劝说下，当地牧民被这位年轻藏族教师身上的决心打动了，在他们看来，拉吾尕村还未曾出现过一位老师，能为当地孩子们的上学问题毅然决然地留下来，经过一个上午的努力，23个学生全部重返课堂。

从零起步　用心的开始永远不会太晚

“乡村教师必须是全能的。”这是伊羊在受访过程中反复强调的观点。拉吾尕村交通闭塞，条件艰苦，当时在没有通电的条件下，那里几乎与世隔绝，山里的孩子根本不了解大山之外的世界。学生们在学习过程中面临的最大挑战是不懂汉语，“孩子们和外界没有任何接触，教他们学汉语难过登天。”谈起这段经历，伊羊感触很深。“这23个学生7岁到15岁年龄不等，但学习程度却都在同一起点。于是，我把年龄小的放在一年级，年龄稍大的分到二年级，教授的课程也基本是一致的。”既然从“零”开始，伊羊在教学生汉语方面也下足了功夫。她每天只教学生一句汉语，要求他们会认、会写、会读，并让学生们慢慢用自己的语言表达每天见到的周围发生的事情，能说得最多、写得最长的学生，可以被分到小红旗作为奖励。教学的过程虽然漫长，但结果让人满怀欣喜。2006期末考试，在乡上10个村级小学中拉吾尕村小从倒数第一的位置排到了全乡第三名，2007年，村小勇夺全乡村小期末成绩第一名，总分甚至超过了乡镇小学，从此以后，拉吾尕村小学的成绩一直名列前茅。到2009年，村小的学生由原本的23个增长到241个，甚至有许多周边村镇的家长把孩子送到这里上学。

汉语教学取得可喜成绩，给伊羊带来了很大的信心和动力。步入小学五年级，她鼓励学生们尝试写作文，并布置了“二十年后的我们”这个题目。“看到孩子们写的作文，那是我第一次为他们流泪。”时隔多年，那些真诚动人的字眼依旧让她难以忘怀，“孩子们发挥自己的想象写出老支书为牧民谋幸福，开上了直升机为大家跑项目，未来的世界发明出了自动挤奶机，家中的母亲不再被家务累到腰疼，自动挤奶机帮助母亲省了不少力……”伊羊看到这些文字，感受到自己留在拉吾尕村的教育是成功的，这里的孩子虽然没有走出大山，但是他们通过教育获得了知识，看到了大山以外的世界。

“那时我们喝冰雪水，吃酥油干肉，虽然比不上现在优越的生活条件，但和孩子们在一起相处的日子是我这辈子永远的财富。”在拉吾尕村5年的教学经历一直影响着伊羊后来的教育生涯，离开村小后，她把纯粹真挚的教育理念带到了后来的工作当中。

2010年4月，玉树遭遇大地震，受灾地区部分校舍损毁严重，接到上级通知，伊羊带着517名学生，开始了近两年的转移教学，尽管当时的伊羊即将临产，但她还是决定接手这项艰巨的任务。2012年3月，她再次回到阔别多日的故乡，鉴于多年来教学成绩突出并深受师生们的喜爱，组织先后派送她到玉树市的第三完全小学、第四完全小学担任副校长，之后，又重新回到三完小担任校长一职。

有教无类　每个孩子都不应该被放弃

如今，她所任教的小学，是海外侨胞及港澳同胞在玉树地震后捐资2396万元人民币建成的一所侨爱小学，伊羊特地介绍了学校的办学理念——“猜猜我有多爱你”。“玉树地震后得到了党和国家最大的支持，得到过全国各族爱心人士的帮助。这是一所用爱心捐助建成的学校，我们要让孩子们心怀感恩，知道祖国有多爱他们，要让孩子们感受到侨胞对他们的关怀，还有平时生活中来自老师、父母、同学对自己的关爱，进而把爱内化成自己的行动，再传达出来。”学校现有在校学生2216名，设有42个教学班，作为一名校长她是整个三完小的凝聚力之所在，是协调各科教师、团结各班学生的纽带和桥梁。无论是担任校长还是各班的代课老师，她都十分重视学生的品德教育和全面发展，不管面对什么样的学生，都能施之以爱，导之以行。

在担任六年级五班思品老师的课堂上，伊羊发现了一位学生的状态不佳，全班同学都在认真地听她上课，一位同学突然起身在班级里拿起拖把打扫卫生，其他同学听课受到了影响，纷纷向他投来了异样的目光。面对这种情形，她并没有批评这位学生，“因为我发现这位孩子的行为动作有些反常，经过我的观察，应该是他的智力上有一些缺陷”。伊羊回忆道，她当即停下了课程并让全班同学开始为这位同学鼓掌。一阵掌声过后，她语重心长地告诉大家：“虽然，这位同学在课堂上影响到了大家，但他明白自己平时的成绩给班级拖了后腿，他想用这种方式表达自己的歉意，在自己能力范围内做些力所能及的事情回馈大家，所以请大家以热烈的掌声感谢他为我们付出。”就是这简单的一个举动影响了一个班级，从那以后，班里学生对这位同学的异样行为的看法发生了转变，没有了歧视和厌烦，多了许多理解和体谅。那一年，玉树在全州推行控辍保学工作，伊羊介绍，“很多孩子辍学的最大原因是因为学习差，或身体残疾受到同学的歧视，内心很痛苦，但在我看来，每个孩子都有自己的闪光点，他们或许在你不了解的领域就是一个‘小爱因斯坦’，‘猜猜我有多爱你’这个理念并不是一句空话，而是我们真情地为每一位学生付出，让他们体会到自己是一个被需要、有价值的人。”

常念感恩　担负肩头职责搭起连心桥梁

2018年，伊羊光荣地当选为省人大代表。在日常工作中，她积极履行代表使命，坚持深入实际、密切联系广大师生，通过召开和参加各类座谈会、与师生和学生家长见面等方式，听取大家的意愿和呼声，倾听对教育教学工作的意见建议，将收集到的信息全都归类整理，逐条记录在笔记本上，架起联系人民群众的桥梁。

“这几年是玉树州教育事业财政投入最大、学校办学条件改善最快的时期，玉树州内学校均达到国家规定的义务教育发展基本均衡县评估认定标准。未来，我们要全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童‘上好学’，向着义务教育优质均衡发展迈进。”在省人代会期间，她以人大代表的身份替广大玉树教育工作者道出了心声。

近年来，她在人代会上相继提出《关于提高民族地区学前教育政府购买保教岗位服务标准和实行非在编教师学前教育同工同酬的建议》《关于切实解决玉树州中小学缺编问题的建议》《关于将异地办学教师编制纳入生源地中小学编制测算范畴的建议》......每一条都得到了相关部门的重视和认真督办。

采访过程中，伊羊提到最多的就是“感恩”二字。打开她的微信朋友圈，有一条获赞上百条的动态，它是一封字迹工整的书信，信中这样说，“您常教育我们，千学万学学做人，千教万教教会做人。心中有他人，他人也就悦纳了你；眼睛有了世界，世界也就玉成了你，我们可以失去很多，但永远都不能失去一颗感恩之心……”这封信出自十几年前她教过的一位名叫美朵卓玛的藏族女孩。

从乡村教师到成为一名校长，伊羊始终不忘党恩，用平凡的事迹践行着一名人大代表在教育事业的辛勤耕耘和无私奉献的初心和使命。在她和全校师生的共同努力下，玉树市第三完全小学曾多次获得过各级“先进集体”奖、青海省“示范家长学校”、玉树州“家长示范学校”“爱国基础教育全国示范学校”“平安学校”教育系统“抗震救灾先进集体”等荣誉称号。

岁月如歌，青春无悔。看到伊羊在教育上的执着和热情，相信她在这片热土上的步履不会停歇，路漫漫其修远兮，她用行动诠释的责任和担当还在继续……

责任编辑|朱苗

来源|青海人大